Home Metode Pembelajaran
Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam pembelajaran santri TK-TPA Al-Quran adalah metode IQRO, yang memiliki 6 jilid dengan masing-masing 33 s.d 35 halaman. Dan dilaksanakan dengan sistem PRIVAT dan sistem KLASIKAL. Penggunaan metode IQRO' dipilih karena kemudahan dan fleksibilitasnya. Dikatakan mudah dan fleksibel, karena:

  1. Dapat dipelajari oleh siapa saja yang berkemauan keras dari usia kanak-kanak sampai dengan orang dewasa  dan orang yang sudah lanjut usia.
  2. Dapat diterapkan pada beberapa jenis jenjang pendidikan:
    • Sekolah Formal: Taman  Kanak-Kanak (TK) SD / MI, SLTP & SLTA.
    • Kursus-kursus atau privat
    • Pada TKA (4-7 tahun) dan TPA (7-12 tahun)

Penggunaan metode IQRO' ini dipadukan dengan kurikilum yang disusun  berdasarkan standar kurikulum yang telah ditetapkan LPPTKA-BKPRMI.

  1. Sistem Privat adalah pendekatan pembelajaran secara person to person (individual), yang dilakukan dengan mendengarkan langsung bacaan IQRO' dari santri satu persatu.
  2. Sedangkan Sistem Klasikal adalah pendekatan pembelajaran secara bersamaan, seperti halnya metode yang dilakukan oleh sekolah-sekolah formal, biasanya diisi dengan pemberian materi hafalan:
  • Doa dan Adab Harian,
  • Bacaan Shalat,
  • Surah-Surah Pendek, dan
  • Ayat-Ayat Pilihan

Ditambah dengan beberapa pelajaran yang telah ditetapkan dalam kurikulum yang kami gunakan seperti:
  • Praktek / Ilmu Tajwid,
  • Praktek Shalat,
  • Tahsinul Kitabah,
  • Kaligrafi (Khat Arab),
  • Menggambar / Mewarnai,
  • Bahasa Arab,
  • Bahasa Inggris, dan
  • BCM (Bermain, Cerita, Menyanyi)

Waktu belajar yang kami terapkan yaitu selama 5 hari (Senin – Jum'at) dalam satu pekan pada sore hari, dengan belajar efektif 80 menit setiap harinya mulai pukul 16.30 sampai dengan 17.45 dengan pembagian sebagai berikut:

  • Pembukaan (5 menit)
  • Klasikal Awal (15 menit)
  • Privat Bacaan IQRO' (45 menit)
  • Klasikal Akhir (10 menit)
  • Penutup (5 menit)

Untuk mengetahui sejauh mana tingkat pengetahuan yang telah didapakan oleh santri dalam proses pembelajaran, maka dilaksanakan tugas harian, ulangan harian, ujian setiap semester, sebagai evaluasi nyata mendapatkan data yang akurat mengenai prestasi setiap santri.